I dag har vi snakket om vurdering. Vi har snakket om hva slags vurdering vi kan bruke, og ulike metoder til å vurdere. Det har vært veldig lærerrikt, med tanke på at vi skal bli lærere. Vurdering er noe som kommer til å bli en del av jobben vår som lærere, og det er nødvendig å kunne vite hvordan man kan vurdere. Hvordan vi vurderer er svært viktig for elevene.
Lært:
Jeg har lært at vi har to former for vurdering, formativ - og summativ vurdering. Vi har også gått igjennom lærerplanen for hva den sier om vurdering, og hvordan elevene skal bli vurdert. Vi har også gått igjennom hva kriterier er, hvorfor bør de settes og hvordan.
Når man skal vurdere, er det viktig å vurdere elevene etter deres kompetanse, hva slags arbeidsmetoder eleven bruker og hvordan eleven utfører disse. I tillegg skal eleven vurderes etter lærerplanen i faget.
Tilbakemeldingene må i tillegg være spesifikke og konkrete. De skal også motivere eleven til å gjøre det bedre. Årsaken til at vurdering FOR og AV læring er viktig er fordi at eleven må være en del av sin egen vurdering (vurdering FOR læring). Vurdering av læring er at eleven er ikke aktiv, men læreren. Der han/hun setter karakter på arbeidet til eleven. Begge vurderingene er viktig for å fremme læring hos eleven, og hva han/hun kan gjøre for å forbedre seg i faget. Ulike vurderingsmetoder kan være samtale mellom lærer og elev, eller elev og elev. Ulike prøver, både skriftlige - og muntlige prøver. Kameratvurdering, og logger.
Lurt:
Til neste praksis, har jeg veldig lyst til å prøve ut en rekke vurderingsmetoder som vi har snakket om. Dette kan være lurt for å se hvordan vurderingsmetodene fungerer i praksis, og om de vil ha noen utbytte for elevene?
Hvorfor en A+, og ikke en C?
Xoxo
